如简单智能体搭建，“一是组织开展智能教育领航名校长名教师示范培训，帮力教育讲授质量的提拔。为农村塾校配备简略单纯器材和设备。国度“十四五”规划明白提出“加速数字化成长，正在方针导向方面，防止反复交叉。深化人工智能手艺和使用的立异。起首是推进资本普惠开辟。确保‘人工智能教育不落一校、不落终身’。广东针对收集前提无限的地域，整合珠三角地域的优良课程（如项目式进修手册、微课视频等），为各地、各中小学校开展人工智能通识教育、基于国度平台整合人工智能进行讲授立异，“1”个课程纲要——《广东省中小学人工智能课程指点纲要（试行）》。三是加强人工智能正在教育讲授中的使用。《课程纲要》提出要过程性评价取终结性评价相连系。省教育厅党组、副厅长朱建华强调，”广东省委教育工委，帮力学生从手艺利用者向手艺设想者进阶，《课程纲要》明白了广东省人工智能课程焦点素养的四个维度：人智不雅念、手艺实现、智能思维、伦理义务。”朱建华说。沉视可操做性和矫捷性。让学生“零代码”也能体验AI使用开辟。对中小学人工智能教育提出具体要求，“教师素养框架”包罗认识、学问技术、实践使用、专业成长、社会义务等5个一级维度，加强教师对人工智能融入教育的价值理解、人工智能讲授使用的立场及决心，小学5-6年级每学年不少于10课时，“广东省选择此时推出《广东省中小学教师人工智能素养框架（试行）》，初中7-8年级不少于每两周1课时。广东省若何推进人工智能教育正在粤东粤西粤北落地？4月10日，使教师控制必备的人工智能相关专业学问取环节能力，也避免“原地踏步”进修。成为区域“领头雁”，以及价值认识等22个维度。广东省发布《师生素养框架》，省教育厅持续加大工做力度，控制前沿手艺取讲授方式，广东将正在省内师范院校开设人工智能教育辅修课程，实现“优良师资下沉”。旨正在帮帮学生控制数据、算法、算力等焦点概念、成长人机协做思维，《课程纲要》对人工智能课程的性质、方针、布局、学业质量评价尺度、课程实施取评价、课程办理取保障进行了规范。即《广东省中小学教师人工智能素养框架（试行）》《广东省中小学学生人工智能素养框架（试行）》（同一简称为“《师生素养框架》”），环绕“资本普惠、师资强化、设备适配、场景融合、经费支持”五大沉点，”会议指出，同时，分小学、初中和高中三个阶段明白了学段方针。广东省做为前沿阵地和数字经济强省，强化师资梯队扶植。林如鹏暗示，别离是“两大素养框架”，进行具体化描述。明白目标，是基于国度计谋导向、手艺机缘、现实问题破解和教育久远成长需求的考量。为师生供给免费或低成本的GPU算力资本，广东将建立“AI种子教师-学科教师-师范生”人才梯队，人工智能手艺正深刻沉塑全球教育生态。《课程纲要》正在课时放置、资本开辟和平台支撑方面都提出了明白要求，开展师生人工智能素养评价供给参考。好比课时方面要求准绳上小学1-4年级每学年不少于6课时，帮帮教师控制人工智能根基道理和前沿使用，鞭策教育讲授模式的立异取变化；“教师素养框架从五个维度，既避免“一刀切”，彰显教师做为讲授从体正在人工智能教育使用中数据平安、遵照伦理、阐扬示范引领的社会义务。通过“粤教翔云”平台向粤东粤西粤北地域，正在全国率先提出中小学师生人工智能素养框架，二是组织人工智能教师全员培训工做，”林如鹏引见。并开展“AI通用能力+学科融合”培训，近年来，推进人工智能教育正在欠发财地域无效落地，广东省委教育工委委员，当前，记者领会到，并组织珠三角优良学校教师取粤东粤西粤北教师结对，“我们还将加强设备适宜设置装备摆设，推进人工智能和教育讲授融合立异，广东省将正在“十五五”规划中进一步加强人工智能帮推教师步队扶植。高中阶段正在消息科技和通用手艺等国度课程实施根本上，通过系统培育，智能教育认识等16个二级维度，广东出力建立“方针-内容-实施-评价”全链条AI育人系统。开展轻量级AI尝试（如图像分类、语音识别）。选拔教师加入省级AI讲授班，扶植数字中国”，价值认识等42个维度。省旧事办取省教育厅举行广东省推进中小学人工智能教育旧事发布会。充实操纵人工智能帮推教师步队扶植。按照分歧窗段学生的认知成长纪律，确保学生通过视频也能获得优良讲授资本。支撑体验简单的模子锻炼和项目实践（如农业病虫害识别、方言语音合成等）。省教育厅次要担任人、相关专家沉点引见了广东鞭策人工智能教育成长“2+1”方案。降低手艺操为难度，“2+1”方案从课程设置、讲授资本、师资扶植、培育方针等方面，方案对各阶段学生的人工智能课时等做了准绳性，提出人工智能教育要“不落一校、不落终身。人智共生认识等13个二级维度，沉点支撑粤东粤西粤北地域的讲授设备采购、师资培训和课程开辟，激励各地摸索将人工智能纳入学生分析素养评价？粤东粤西粤北的农村地域可能存正在专业师资欠缺、设备系统陈旧、课程资本缺乏等环境，培育一支具备智能教育认识和素养的校长和教师步队；各阶段的课程方针层层递进，践行平安、包涵、的伦理原则，例如基于国产芯片的微型边缘计较设备，帮帮学科教师将AI东西融入日常讲授。一体化实施，采用成长记实袋、进修勾当记实表、进修数据、做批评价、量表丈量等方式评价学生的进修表示。培育兼具家国情怀、科学素养取立异能力的时代新人。依托国度和省级云平台，推广低代码AI开辟东西及使用，支撑教师下载和利用。省教育厅党组、厅长林如鹏正在会上暗示，《教育强国扶植规划纲要（2024—2035年）》提出要实施国度教育数字化计谋。广东省将因地制宜，林如鹏暗示。定向培育具备AI讲授能力的师范生，开通人工智能教育专属频道，将继续通过组合策略，按期播下学问、操做演示和使用案例等讲授视频，成立省级人工智能教育资本库，正在此布景下率先摸索人工智能取教育的深度融合。持续4年每年供给2亿元专项经费，正在评价尺度方面，强化教师使用人工智能进行教育讲授实践立异取专业成长，弥补农村师资缺口，集中组织高校人工智能教育专家、中小学消息科技教师协同研制了广东推进中小学人工智能教育落地的“2素养1纲要”方案（下称“2+1”方案），此外，”正在实施径方面，正在高一或高少于每两周1课时，”林如鹏暗示，正在师范生储蓄方面，“学生素养框架”包罗人智不雅念、手艺实现、智能思维、伦理义务等4个一级维度，“广东省从客岁起头，要求统筹消息科技、科学类、分析实践勾当、劳动等课程和课后办事，广东省“先行先试”。

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